NLP in trance

Reader + bijlagen 

DAGINDELING DAG 1

DAGINDELING DAG 2

Deze scholing is gericht op hypnotherapeuten. NLP en hypnotherapie hebben een grote overlap. In handboeken voor hypnotherapie kom je veel NLP-technieken tegen. De grondleggers van NLP werden voor een groot deel geïnspireerd door Milton Erickson, meester in de hypnotherapie.
NLP is gericht op communicatie met jezelf en de ander. NLP baseert zich op de werking van de hersenen en de invloed die eerdere ervaringen hebben op onze manier van waarnemen (filteren van externe informatie) (denk aan NLP-communicatiemodel). NLP verklaart ook gedragingen gebaseerd op (gefilterde) waarneming, gedachten, gevoelens, waar dan een bepaald gedrag uit voortvloeit.

Als een cliënt met een klacht komt en een bepaald gedrag vertoont is het handig om meer zicht te krijgen op hoe zij/hij het probleem creëert; daarvoor gebruik je het metamodel (Wat doe je precies om dit probleem te hebben; denken, doen en voelen? Hiermee ontdek je negatieve patronen die doorbroken zouden mogen worden. NLP biedt instrumenten voor effectieve communicatie en geeft zicht op de structuur van de subjectieve ervaring.

De voornaamste NLP-instrumenten tot verandering zijn:
- herkaderen (in een andere context plaatsen, hoe kun je er ook naar kijken, hoe doe je dat op een andere plek of hoe doe een ander dat (modelleren)?)
- hulpbronnen verankeren en toevoegen.

Wanneer je NLP-technieken toepast in trance, dus op een dieper niveau kun je meer bij de oorspronkelijke pijn te komen die aanleiding heeft gegeven tot het patroon of overlevingsmechanisme. De studenten leren de diverse technieken en (gespreks)modellen toe te passen en leren werken met interventies als tijdlijn, gedissocieerd en geassocieerd werken en delenwerk in trance, met gebruik van submodaliteiten. Ze hebben kennis van en kunnen therapeutische interventies bij onverwerkte emoties onderbouwen en toepassen. Door middel van de principes van een goed rapport met zichzelf en de cliënt en het oefenen van de therapeutische gesprekken en interventies wordt bijgedragen aan het vermogen van de student/therapeut om op zijnsniveau te kunnen werken; hierbij ervaart de student/therapeut congruentie en maakt keuzes vanuit een dieper weten, waarbij kennis, kunde en zijn met elkaar in overeenstemming zijn. Op deze manier draagt de student/therapeut bij aan nieuwe inzichten, transformatie van emotionele beleving en beperkende overtuigingen (cognities).

De studenten passen de diverse technieken en (gespreks)modellen toe en leren werken met interventies als tijdlijn, gedissocieerd en geassocieerd werken en delenwerk in trance, met gebruik van submodaliteiten. Ze hebben kennis van en kunnen therapeutische interventies bij onverwerkte emoties onderbouwen en toepassen. Door middel van de principes van een goed rapport met zichzelf en de cliënt en het oefenen van de therapeutische gesprekken en interventies, zoals tijdlijnwerk met visuele brug en delenwerk, wordt bijgedragen aan het vermogen van de student/therapeut om op zijnsniveau te kunnen werken; hierbij ervaart de student/therapeut congruentie en maakt keuzes vanuit een dieper weten, waarbij kennis, kunde en zijn met elkaar in overeenstemming zijn. Op deze manier draagt de student/therapeut bij aan nieuwe inzichten, transformatie van emotionele beleving en beperkende overtuigingen (cognities).

De student leert nieuwe interventies en hiermee creatief en intuïtief werken. Daarbij wordt geoefend met het gewaarworden en kalibreren van verbale en non-verbale signalen. De therapeut leert diepgaander werken en beter aanwezig blijven bij de cliënt en interventies op onderbewust niveau toepassen, waardoor onverwerkte ervaringen van de cliënt verwerkt kunnen worden. De therapeut leert op zijnsniveau vanuit intuïtief rapport te werken en bij te dragen aan verwerking van onverwerkte emoties en omzetten van beperkende overtuigingen.

Methodisch en reflectief denken en handelen
De student leert reflecteren op het (beroepsmatig) handelen op basis van de verbale en non-verbale respons van de cliënt. De student reflecteert op de eigen sterke en zwakke kanten en werkt deze uit op emotioneel en mentaal niveau middels zijn/haar eigen ontwikkelingsproces. Hij/zij evalueert eigen rol en de aangeleerde methodieken middels feedback en zelfonderzoek.

Creativiteit en complexiteit in handelen
De deelnemer is in staat om gebruik te maken van de kennis, principes en technieken van NLP in trance toe te passen en accuraat af te stemmen op wat er nodig is bij het werken met specifieke cliënten. De deelnemer is in staat aanwezig te zijn en te blijven bij wat er zich aandient tijdens het contact met de cliënt en kan zich daar met precisie op afstemmen, verbaal en non-verbaal, om zo bij te dragen aan de bewustwording en transformatie van onverwerkte emoties en overtuigingen (programmering).
De deelnemer is in staat onderscheid te maken tussen gedrag vanuit overleving en vanuit authenticiteit en weet daarop creatief in te spelen bij het communiceren, begeleiden en toepassen van de technieken.